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Articles
Former les formateurs aux formations ouvertes et à distance par la formation ouverte et à distance
La modernisation de l'offre de formation dans la branche des services de l'automobile
De la formation ouverte et à distance au développement des compétences
La formation ouverte et à distance, un levier de développement des compétences dans les PME-TPE
Intégrer les technologies dans les universités : quels besoins de compétences pour les acteurs ?
La question de la compétence des acteurs
Etudes
Analyse des besoins de formation des personnels de l'enseignement supérieur à l'usage des TICE dans le processus enseigner-apprendre
L'évolution du métier de formateur
Guides
Cartographies et guidage interactif pour faciliter l’accès des enseignants aux outils TICE
TIC et FOAD, des repères pour les formateurs
Competice, outil de pilotage des projets TICE par les compétences
Actes
Direction des Ressources Humaines et formation ouverte et à distance, atouts et limites en matière de gestion des compétences
Nouvelles frontières et intelligence collective
Dispositifs
Articles
Thandem, pour un meilleur accueil des salariés handicapés en entreprise
La FEPEM professionnalise les emplois de service à la personne
TIM P@SS : de l'initiation à la technologie vers la formation tout au long de la vie
INSEP : le e-learning de haut niveau !
Les publics et les effets de la certification du B2i
De la e-formation pour les forestiers !
TutoFOP, la formation de formateurs à la carte : bilan et interrogations
Le Centre de Ressources Multimédias du Centre de Rééducation Professionnelle Vivre
Faciliter l'accès de tous à la formation dans les territoires grâce aux formations ouvertes et à distance
Formation ouverte et à distance et football
APP et P@T - Innover en formation : personnalisation, proximité, territoire
APP et P@T : synergie de deux dispositifs pour une offre de formation ouverte et à distance diversifiée
Se Qualifier Hors les Murs
Un dispositif de e-formation en bureautique pour les agents de la mairie d'Issy-les-Moulineaux
Mise en place du e-learning chez Computacenter avec Médiacursus
E-formation en bureautique pour les collaborateurs de Bouygues Telecom : une expérience réussie
La formation ouverte et à distance dans le réseau des GRETA
Les formations ouvertes et à distance de l'enseignement agricole à l'heure du réseau
Campus numériques et universités numériques en région
Présentation du Campus Cultura par le CNED à la Cité des Sciences et de l'Industrie
Etudes
Formation en flux tendu Triselec
Violette, un parfum de performance...
Netlangues.com
Les usages des technologies de l'information et de la communication dans trois réseaux de formation professionnelle : AFPA, ANFA et UIMM
Comptable d'entreprise en formation à distance
Dispositif informatique de gestion individualisée de la formation au SMDSM
Euro PSFT - Préparatoire sectorielle aux formations de techniciens
CFA Stephenson - ALICE
Démarche de certification ISO 9001 à l'APP de Nancy
Cours de comptabilité par Internet
Formation à distance en mathématiques
Actes
Paroles d'utilisateurs
Economie
Articles
Evolution du marché de la e-formation
La dimension économique de la formation ouverte et à distance : de la question du marché à la question des coûts
Vers une approche économique instrumentée de la formation ouverte et à distance
Economie des dispositifs et calcul des coûts
Les entreprises et la e.formation en France : coûts et retours sur investissements
Etudes
Etude Algora / Entreprise&Personnel : e-Formation, l'heure des comptes ?
Les coûts de la formation ouverte et à distance : le cas des Campus Numériques
Les coûts de la formation ouverte et à distance
Actes
Le e-learning coûte-t-il moins cher ?
Marché de la formation, réalité, modèle et structuration
Ingénierie de formation et pédagogie
Articles
Faciliter les apprentissages autonomes, ou de l'apprendre à apprendre à l'agentivité
7ème Colloque Autoformation : une logique partenariale associant chercheurs et praticiens
Individualisation et nouvelles modalités de formation : quelles articulations, quel avenir ?
L'apprentissage collaboratif : coopérer pour apprendre, apprendre à coopérer
Etudes
Intégrer des dispositifs de formation ouverte et à distance conçus ailleurs dans des établissements d'enseignement supérieur
Qu'est-ce que la formation ouverte et à distance (FOAD) ?
Actes
Comment réussir un projet de e-formation centré sur l'apprenant ?
Formation comportementale et formation à distance font-elles bon ménage ?
Dimension cognitive et processus d'apprentissage dans les formations ouvertes et à distance
Politiques et stratégies
Articles
Coopérer pour innover
Catalogue de l'environnement national de la FOAD dans l'enseignement agricole
Algora, un couteau suisse pour la formation ?
Symposium sur la FOAD en région Bourgogne
Les bibliothèques, un espace pour l'autoformation
Les universités de Bretagne au temps du numérique
Chère Louisa
La formation tout au long de la vie : quels rôles pour les bibliothèques à l'heure du multimédia ?
Une réponse formative de proximité en Région Midi-Pyrénées
Les 10èmes Rencontres d'Autrans : vers la disparition de l'Internet ?
Les initiatives de formation ouverte et à distance en Région Bretagne
Le temps d'apprendre : un chantier ouvert !
Le temps d'apprendre : synthèse du colloque du 5 décembre 2005
Vers les sociétés du savoir : rapport mondial de l'Unesco
Nouvelles activités de services et retour à l'emploi : une dynamique créée chez Monoprix par un projet européen
Les politiques régionales et l'évolution des modalités de formation
Audition publique de Philippe Meirieu (Unesco)
Séminaire de clôture de la recherche-action
Formatic Santé, une association pour le développement des nouvelles modalités de formation au service des professionnels de santé
Préférence Formations : la force d'un réseau au service des acteurs du monde rural
Brevets, certificats, passeports... Informatique et Internet
NSI : permettre aux demandeurs d'emploi d'apprendre à naviguer sur Internet
Voyage en Nautibus
Entretien avec Jean-Paul Denanot
Le rôle des OPCA de branche dans la mise en oeuvre de la FOAD : l'exemple du FAFSEA Aquitaine
L'information du public en matière de formation
Le CNED, la formation continue et le changement technologique
Rentrée 2004 du CNED : du primaire au DIF ?
La charte pour l'inclusion numérique et sociale ou l'optimisme de la volonté
La formation ouverte et à distance au service des TPE : vers un (re)positionnement des OPCA ?
Société de l'information et formation tout au long de la vie : vers une nouvelle répartition des rôles Etat-Régions - Interview de Catherine Barbaroux
Femmes : temps de vie et formation ouverte et à distance
Se former tout au long de la vie au Royaume-Uni : le programme Learndirect de University For Industry
University For Industry Learndirect : un dispositif d'envergure nationale de portée locale
Formations ouvertes et à distance, technologies de l'information et de la communication et temps : à la recherche de nouvelles articulations
La formation ouverte et à distance au CNAM
La formation et la culture face au développement technologique et à la globalisation : interview de Ettorre Gelpi
Le e-learning aux Etats-Unis : enquête en Floride
Etudes
Mieux communiquer sur la FOAD pour favoriser son déploiement : rôle et perspectives des CARIF / OREF
Politiques de FOAD et d'innovation en formation professionnelle
Portraits régionaux de formation ouverte et à distance : Nord-Pas-de-Calais
Portraits régionaux de formation ouverte et à distance : Auvergne
Portraits régionaux de formation ouverte et à distance : Midi-Pyrénées
Portraits régionaux de formation ouverte et à distance : Aquitaine
Recherche-action FORE TPE-PME 2001/2003
Portraits régionaux de formation ouverte et à distance : Basse-Normandie
Portraits régionaux de formation ouverte et à distance : Pays de la Loire
Portraits régionaux de formation ouverte et à distance : présentation
Prescripteur de formation et formation ouverte et à distance : l'acteur et le système
Ateliers du comité de coordination : vers des politiques régionales de formation ouverte et à distance
La formation ouverte et à distance en région Rhône-Alpes : stratégies d'évolution des offreurs de formation
Actes
Les 6èmes rencontres du FFFOD, mars 2006
Formation ouverte et à distance et e-learning, l'heure des solutions mixtes : état des lieux, questions et paradoxes
Informatique, libertés et accès aux savoirs en ligne
Accès aux formations ouvertes et à distance et développement territorial
Ouverture des troisièmes rencontres du Forum Français pour la Formation Ouverte et à Distance, mars 2002
E-learning et marketing interne à l'entreprise ?
E-learning, qui figure au générique ?
Etats de la recherche
Ethique, traçabilité et contrôle
E-learning et village global, mythe ou réalité pour une entreprise multinationale ?
Conclusion des deuxièmes rencontres du Forum Français pour la Formation Ouverte et à Distance, mars 2001
Actes des deuxièmes rencontres du Forum Français pour la Formation Ouverte et à Distance, mars 2001
La mondialisation des savoirs
L'enseignement supérieur, les campus numériques et les universités
Les nouvelles technologies interpellent les acteurs politiques
Ouverture des deuxièmes rencontres du Forum Français pour la Formation Ouverte et à Distance
Qualité
Articles
La FOAD, dernier voyage en utopie ?
FFFOD AFNOR - Référentiel de bonnes pratiques en formation ouverte et à distance
Diagnostic qualité du Campus COMOR
La servuction : une méthode opérationnelle pour la e-formation
FFFOD AFNOR - Référentiel de bonnes pratiques en formation ouverte et à distance : l'élaboration
Démarches de qualité et professionnalisation des acteurs
La qualité dans le champ de la formation ouverte et à distance
Enquête OPQF sur la qualité en e-formation
Etudes
Normes et démarches qualité pour la e-formation : état des lieux des normes, standards et projets
Quel modèle qualité pour la e-formation ?
Actes
Les 5èmes rencontres du FFFOD - Qualité et Développement
Les 4èmes rencontres du FFFOD - Référentiel de bonnes pratiques : une étape supplémentaire dans la réflexion sur la qualité en formation ouverte et à distance
Comment assurer la qualité en matière de formation ouverte et à distance ?
Réglementation
Articles
L'Accord National Interprofessionnel : ses conséquences possibles sur les modalités de formation
Propriété intellectuelle et e-formation
La formation ouverte et à distance aux Pays-Bas
La formation ouverte et à distance au Royaume-Uni
L'enseignement à distance dans l'Union européenne
Etudes
Rapport final sur la professionnalisation de l'offre de formation et des relations entre les utilisateurs et les organismes
Document préparatoire sur la professionnalisation de l'offre de formation et des relations entre les utilisateurs et les organismes
Guides
Droit d'auteur : créations protégées et propriétés incorporelles
Droit d'auteur : droits d'auteur de formateurs et de salariés
Droit d'auteur : la protection des bases de données
Droit d'auteur : les droits des auteurs
Droits d'auteur et ressources pédagogiques multimédias
Financement : comité d'entreprise souhaitant financer des formations ouvertes et à distance pour les salariés
Financement : OPCA souhaitant développer des formations ouvertes et à distance
Imputabilité : entreprise dans le cadre du plan de formation
Imputabilité : entreprise souhaitant développer un outil de formation ouverte et à distance
Imputabilité : entreprise souhaitant faire financer une formation ouverte et à distance par un OPCA
Imputabilité : entreprise souhaitant investir dans un outil de formation ouverte et à distance
La formation professionnelle continue
Le champ de l'éducation et de la formation continue
L'éducation
Statut de l'apprenant : apprentis
Statut de l'apprenant : demandeur d'emploi dans un stage agréé
Statut de l'apprenant : demandeur d'emploi en accès individuel
Statut de l'apprenant : étudiants
Statut de l'apprenant : formation suivie à titre personnel
Statut de l'apprenant : jeunes en alternance
Statut de l'apprenant : salarié en Congé Individuel Formation
Statut de l'apprenant : salarié en Congé Individuel Formation à Contrat à Durée Déterminée
Textes officiels
Circulaire DGEFP n° 2001/22 du 20 juillet 2001
Actes
Nouvelles réglementations pour la formation professionnelle ouverte et à distance ?
Propriété intellectuelle et formation sur Internet
Ressources pédagogiques
Articles
Auralog, un frenchie au pays du e-learning
Catalogue de l'environnement national de la FOAD dans l'enseignement agricole
Le multimédia ludo-éducatif en université d'été
Rapport Final 3R - Recherche-action Ressources & Réseaux
Créer une ressource en ligne pour développer des pratiques de l'apprendre à apprendre
La BCRP - Base Coopérative de Ressources Pédagogiques : pourquoi ?
La BCRP - Base Coopérative de Ressources Pédagogiques : comment ?
La mutualisation de ressources pédagogiques ou la théorie du maçon
Des ressources numériques pour la formation de base des salariés
Une base de données coopérative de ressources pédagogiques pour appuyer la formation ouverte et à distance
Des ressources (en ligne) et des hommes - Deuxième partie : l'ère du rapid e-learning
Lent et partiel passage vers les ressources multimédias en ligne !
Des ressources (en ligne) et des hommes - Première partie : de la philosophie de la distance à un cahier des charges
Guides
Les enjeux de la formation ouverte et à distance, du cours à la formation par Internet : balade en ligne commentée
Méthodologie d'évaluation de produits pédagogiques hors ligne
Répertoires
Sélection thématique des nouveautés récemment recensées sur notre base des produits multimédias de formation
Etat des lieux des ressources multimédias dans le champ de la biologie et de la santé
Outils synchrones pour la FOAD
Sites de e-formation pour conforter des pratiques d'autoformation accompagnée des adultes de niveau VI à V
Etat des lieux des ressources multimédias dans le champ de la culture générale
Dossier express : les métiers du service
Etat des lieux des ressources multimédias dans le champ des générateurs de contenus pédagogiques multimédias
Etat des lieux des ressources multimédias dans le champ du Français Langue Etrangère - FLE
Etat des lieux des ressources multimédias dans le champ du bilan de compétences, de l'orientation et de la recherche d'emploi
Dossier express sur l'apprentissage de l'Internet
Etat des lieux des ressources multimédias dans le champ des savoirs de base
Centres ressources régionaux pour formateurs
Dossier express sur l'apprentissage de la comptabilité
Dossier express sur l'apprentissage du clavier
Etat des lieux des ressources multimédias dans le champ de la comptabilité
Dossier express sur l'illettrisme
Vous avez dit numérique ?
Etat des lieux des ressources multimédias dans le champ de l'apprendre à apprendre
Sites de e-formation
Images de la formation ouverte et à distance
Etat des lieux des ressources multimédias dans le champ de l'apprentissage d'Internet
Sites pour l'apprentissage d'Internet
Technologies éducatives
Articles
Les Learning Content Management Systems (LCMS)
Journée découverte de ressources multimédias pour l’autoformation en FOAD : les outils « générateurs »
CNAM Languedoc-Roussillon : portail de formation à distance sur Internet
Créer des contenus numériques
L'Atelier de Création Multimédia de l'ECIT de Giat Industries
Quatre années d'expériences de formation en e-learning chez Groupama
Le e-learning au CFA du sport de Bourgogne
L'utilisation d'Oracle iLearning chez StratX
Les systèmes de production et de gestion des contenus pédagogiques numériques : vers une nouvelle approche
Les portails d'intégration de web services en XML : vers la fin des plates-formes et des normes d'interopérabilité
Formation ouverte et à distance : outils et supports technologiques
Le logiciel libre
Groupe Initiatives : TRIAD, formation à distance individualisée et tutorée dans le cadre du dispositif ITR-Formation
Institut Universitaire Virtuel de Formation des Maîtres - IUVFM : quatre dispositifs de formation à distance des apprenants
Etudes
Audit Tutor Shop 2000
Comparatif technico-pédagogique de plates-formes pour la formation ouverte et à distance
Guides
Typologie des outils et systèmes synchrones
Cartographies et guidage interactif pour faciliter l’accès des enseignants aux outils TICE
Trois années d’expérience de e-formation pour les enseignants de Formiris, le réseau des ARPEC et de l’UNAPEC.
Les clés de l'internet : CNED de Rouen
Tertia Tech 3000 - Netlangues.com, site web d'apprentissage des langues
Qu'est-ce qu'une plate-forme de formation ouverte et à distance ?
Fiches pour la mise en place d'une plate-forme de formation ouverte et à distance
ORT France : Université Virtuelle ORT SmartCampus
Institut National Polytechnique de Grenoble - INPG : cycle préparatoire à distance aux écoles d'ingénieurs
Institut National Polytechnique de Lorraine - INPL : cyle préparatoire à distance aux écoles d'ingénieur
Le service web du ROLL - Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture : un site pilote de l'université virtuelle Paris V
L'enseignement à distance à l'université de Picardie Jules-Verne
DAFCO de Lille : Massive, une formation à distance pilote pour la mise en place d'une plate-forme commune aux GRETA Nord-Pas-de-Calais
Dispositif de télé-enseignement du CNAM : trois enseignements dans le Centre régional des Pays de la Loire
Université de Limoges : deux diplômes de formation à distance
Université de Nancy 2 - DESS CAAE à distance de l'IAE de Nancy
Université de Technologie de Compiègne - UTC : DESS à distance DICIT Concepteur-Rédacteur de documentation technique
Université du Maine - Diplôme Universitaire Communicateur Multimédia à Distance
Site web de médecine du travail de l'université virtuelle Paris 5
Répertoires
Fiches descriptives builders
Fiches descriptives plate-formes
Actes
Du grain de formation au dispositif intégré
Technologies et équipements
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